2026 고1 10월 영어 모의고사 분석에서 이번에 살펴볼 범위는 3점 문항 여섯 지문, 21·29·30·33·34·37번입니다. 해석을 확인한 뒤에도 선택지 판단이 어렵다면, 문장의 뜻과 함께 글 전체의 논리 관계를 정리해야 합니다.
이 글은 내신비서 분석노트·워크시트에 수록된 지문을 바탕으로 핵심 논리와 복습 방법을 정리한 학습 안내입니다. 전체 시험의 난이도나 등급컷을 평가하는 글이 아니라, 여섯 지문을 내신 변형문제까지 연결해 공부하는 데 초점을 맞췄습니다.
2026 고1 10월 영어 모의고사 분석: 6지문 한눈에 보기
| 번호 | 핵심 내용 | 구별할 논리 |
|---|---|---|
| 21 | 직업 불만족과 접근 방식의 변화 | 표면적 이동 ↔ 근본적 변화 |
| 29 | 생물학적 불멸과 인간 적용의 한계 | 노화 위험 ↔ 모든 사망 원인 |
| 30 | 보조금과 비용·소비의 관계 | 단위당 배출 ↔ 총배출 |
| 33 | 경험을 구성하는 공간과 장소 | 수동적 배경 ↔ 경험의 매개 |
| 34 | 모델의 단순화와 설명 범위 | 유용한 설명 ↔ 모든 원인의 해명 |
| 37 | 대면·원격 협업의 공간 | 통합된 공간 ↔ 분리된 공간 |
21번: 직장을 옮기는 것과 접근 방식을 바꾸는 것은 다릅니다
직업에 불만이 있는 사람이 비슷한 직무를 다른 회사에서 찾습니다. 행동하고 있다는 느낌은 받지만 새 직장에서도 같은 실망을 겪습니다. 글이 문제 삼는 것은 이동 자체가 아니라, 불만을 만든 접근 방식을 그대로 둔 채 결과만 달라지길 기대하는 태도입니다.
타이타닉호의 갑판 의자를 재배치한다는 비유는 문제의 근본을 해결하지 못하는 표면적 조치를 가리킵니다. 배나 가구라는 소재에 머물지 말고, 앞부분의 구직 행동과 뒷부분의 접근 방식 전환을 연결해야 합니다.
변형 대비: 회사·부서의 변경과 문제 해결 방식의 변경을 구분해 한 문장으로 요약하세요. 선택지가 노력의 양이나 기다림만 강조한다면, 글이 요구한 변화의 대상과 맞는지 확인합니다.
29번: 생물학적 불멸은 죽지 않는다는 뜻이 아닙니다
지문에서 생물학적 불멸은 나이가 들수록 사망 가능성이 커지는 현상이 뚜렷하지 않다는 의미로 설명됩니다. 모든 원인에 의한 죽음이 불가능하다는 뜻으로 확대하면 안 됩니다. 또한 특정 생물의 재생 능력을 인간에게 곧바로 적용할 수 있다고 단정하지 않습니다.
독해의 중심은 용어의 정의 → 연구의 가능성 → 인간 적용의 한계입니다. 가능성을 나타내는 표현과 불확실성을 나타내는 표현을 각각 표시하면, 일부 관찰을 인간 전체의 확정적 결론으로 넓힌 선택지를 걸러낼 수 있습니다.
어법 복습: 부정 표현 Nor가 문장 앞에 나오면 조동사가 주어보다 앞에 놓이는 도치를 확인합니다. 긴 주어에서는 가까운 복수 명사에 끌리지 말고 중심 명사와 동사의 수를 맞추세요. 이는 지문을 활용한 복습 포인트이며 원시험 정답을 제시한 것은 아닙니다.
30번: 단위당 배출 감소와 총배출 감소를 구별하세요
보조금으로 기업의 선택 가능성이 늘어나는 동안, 재원을 부담하는 다른 사람의 선택 가능성은 줄 수 있습니다. 따라서 기업이 받는 혜택만 읽지 말고 누가 비용을 부담하는지까지 따라가야 합니다.
또 하나의 핵심은 단위당 배출량과 전체 소비량의 관계입니다. 단위당 배출이 줄어도 가격 하락으로 소비가 충분히 늘면 총배출은 증가할 수 있다는 논리입니다. 예를 들어 단위당 배출이 100에서 80으로 줄고 소비가 10에서 15로 늘면, 총량은 1,000에서 1,200이 됩니다. 이 수치는 관계를 설명하기 위한 학습용 예시입니다.
변형 대비: 주체별 이익·비용과 단위당·전체라는 기준을 표시하세요. 글의 조건부 가능성을 모든 보조금에 대한 단정적 결론으로 바꾸지 않는 것도 중요합니다.
33번: 장소는 경험이 벌어지는 배경에 그치지 않습니다
지문은 공간을 경험과 분리할 수 없는 것으로 설명합니다. 장소를 인물과 사건 뒤에 놓인 수동적 배경으로만 보면 주장을 놓칩니다. 핵심은 공간이 행동·기억·감정을 포함한 경험을 구성하는 매개라는 점입니다.
장소와 인물의 관계를 다룬 인용은 이 추상적인 주장을 구체화합니다. 인용이 등장했다고 새 주제가 시작되었다고 판단하지 말고, 앞의 주장에 어떤 근거를 보태는지 살펴보세요.
변형 대비: 배경과 매개를 대비하는 요약문을 만들어 보세요. 장소가 경험과 무관하다는 설명, 인물이 장소와 완전히 독립적이라는 설명이 왜 글과 어긋나는지 근거 문장으로 설명하는 연습이 좋습니다.
34번: 모든 것을 설명하지 못해도 모델은 유용할 수 있습니다
여러 수준의 현상을 설명하는 모델은 일부 요소를 주어진 것으로 두고 출발합니다. 지문은 진화와 물리학의 사례를 통해, 모든 기초 원리를 완전히 해명해야만 유용한 설명이 가능하다는 생각을 경계합니다.
주어진 것으로 둔다는 것은 해당 모델의 설명 범위를 정하는 일입니다. 의문을 제기해서는 안 된다는 뜻이나, 자료 없이 가정을 만들어도 된다는 뜻으로 읽어서는 안 됩니다. 서로 다른 분야의 사례가 같은 원리를 뒷받침한다는 점을 찾으면 글의 구조가 간결해집니다.
변형 대비: 불완전한 설명과 무용한 설명을 구별하세요. 핵심 내용을 바꾸어 쓸 때도 특정 수준의 유용성과 모든 수준의 완전성을 혼동하지 않아야 합니다.
37번: 대면 협업과 원격 협업의 차이는 공간의 연결입니다
대면 협업에서는 상대의 표정과 몸짓, 함께 수행하는 작업을 하나의 소통 공간 안에서 볼 수 있습니다. 반면 원격 협업에서는 얼굴을 보는 화면과 공동 작업 화면이 분리되는 경우가 있습니다. 글은 이 분리가 만드는 인위적인 이음매에 주목합니다.
읽을 때는 대면 상황의 통합 → 원격 상황과의 대조 → 분리된 화면의 예 → 그 영향이라는 흐름을 정리하세요. 작업 공간이 소통 공간의 일부라는 포함 관계의 방향도 확인해야 합니다.
변형 대비: 대조어와 예시 표현, 결과를 나타내는 연결어가 각각 무엇을 잇는지 설명해 보세요. 원격 협업에서는 어떤 소통도 불가능하다는 식으로 글의 범위를 과장하지 않도록 주의합니다.
내신 변형문제는 원문 변경과 선택지 변경을 나누어 대비하세요
원문이 유지되어도 선택지의 표현이 달라지면 정답 판단은 새로 해야 합니다. 반대로 지문의 단어나 문장이 부분적으로 바뀌었다면, 그 변경이 원래 의미를 유지하는지부터 확인해야 합니다. 아래 항목은 이 지문들을 활용한 학습 방향이며 특정 학교의 실제 출제 결과를 단정한 것은 아닙니다.
① 원문 유지: 주제·요지·함축 의미를 자신의 말로 설명합니다. 같은 뜻의 선택지와 범위가 넓어진 선택지를 구별합니다.
② 부분 변형: 단어 치환, 문장 패러프레이징, 어법 변화가 의미·인과·긍정과 부정에 미친 영향을 비교합니다. 30번의 단위당과 전체, 34번의 일부 수준과 모든 수준처럼 비교 기준을 먼저 고정하세요.
③ 서술형: 핵심 내용을 이해한 뒤 단어 수, 주어진 어휘, 형태 변화 가능 여부를 따로 확인합니다. 본문을 그대로 옮겨 쓰는 연습과 다른 표현으로 핵심을 설명하는 연습을 함께 해야 합니다.
분석노트 → 워크시트 → 실전문제 순서로 활용하기
첫 번째는 지문별 핵심 주장을 한 문장으로 말하는 단계입니다. 두 번째는 워크시트에 직접 쓰면서 이해가 막히는 문장을 찾는 단계입니다. 마지막은 원문을 덮고 문제를 푼 뒤, 선택지의 어느 단어 때문에 맞거나 틀리는지 설명하는 단계입니다.
오답노트에는 정답 번호만 적지 말고 실수의 원인을 남기세요. 예를 들어 “29번: 생물학적 불멸의 정의를 과장함”, “30번: 단위당 수치와 총량을 혼동함”, “37번: 예시가 설명하는 대상을 놓침”처럼 적으면 다시 읽을 기준이 생깁니다.
고1 10월 모의고사 무료 학습자료와 실전문제 114문항
내신비서에서 제작한 여섯 지문 범위의 분석노트 152쪽, 워크시트 8쪽, 실전문제 70쪽을 공개합니다. 실전문제는 지문별 19문항씩 총 114문항으로, 객관식 84문항과 서술형 30문항입니다. 원시험 114문항이 아니라 여섯 지문으로 제작한 학습용 문제 수입니다.
PDF는 위 자료 공개 페이지에서 확인할 수 있습니다. 정답·해설은 김정곤 개인 카카오톡으로 무료 요청해 주세요. 문의할 때 “2026 고1 10월 3점 문항 정답”이라고 적어 주시면 자료를 구분하기 쉽습니다.
함께 복습할 영어 문법
절의 구조가 헷갈린다면 what과 that 구별법을, 긴 문장에서 부가 설명을 읽기 어렵다면 분사구문 만드는 법과 해석 방법을 함께 확인하세요.
이번 글은 고1 분석입니다. 고2·고3도 각 학년의 지문을 바탕으로 핵심 논리, 오답 포인트, 변형 대비, 자료 활용 순서로 별도 정리할 예정입니다. 현재 공개된 영어 학습 글은 영어 표현·문법 자료 모아보기에서 확인할 수 있습니다.
자료 제작·분석: 판교에서 고등학생을 지도하는 내신비서 김정곤 원장. 분석 범위: 제공된 2026 고1 10월 3점 문항 21·29·30·33·34·37번 수록 자료.